Branche-toi sécurité

Kit pédagogique

mail
print

La sécurité électrique dans les programmes scolaires

La prévention des comportements à risque face aux installations électriques est en lien avec les programmes d’éducation à la citoyenneté, de sciences, d’histoire et de géographie.

Ce thème favorise également la mise en place de débats d’idées.

L’objectif de ce kit est de faire réfléchir les élèves du cycle 3 :
      - à la notion de sécurité électrique,
      - aux conséquences de leurs comportements en vue de les anticiper,
      - à la notion de responsabilité individuelle.

Les activités pédagogiques permettent un travail interdisciplinaire servant de base pour un projet de classe axé sur une sensibilisation à la problématique de la sécurité et des comportements à risque.

Le fonctionnement de ce kit

Aucune progression pédagogique n’est imposée. Chaque enseignant utilise le(s) support(s) qui lui semble le plus approprié pour construire un projet pédagogique. C’est la raison pour laquelle certaines fiches se retrouvent dans plusieurs chapitres.  

Les fiches d’activités permettent :
      - de mener une séance unique,
      - de développer un projet d’action éducative sur plusieurs séances,
      - de réitérer les messages de sécurité,
      - de créer un lien avec les familles grâce au livret pour l’élève.

Chaque chapitre propose un ou plusieurs supports à utiliser en cours. Il n’est pas nécessaire d’utiliser tous les supports réunis dans un chapitre. L’objectif est que chaque enseignant puisse trouver des documents adaptés au niveau de sa classe, aux objectifs pédagogiques qu’il poursuit et au temps qu’il souhaite consacrer au thème.

Le débat d’idées, une démarche pédagogique

Le débat est un outil d’éducation à la citoyenneté. C’est un outil efficace pour échanger sur des notions abstraites et complexes. Il aide à comprendre les représentations des élèves et à les laisser exprimer des opinions et des idées différentes. Une réflexion collective est propice à la mise en évidence des problèmes à résoudre, à l’élaboration d’hypothèses de solutions et à l’engagement personnel et citoyen.

Les instructions officielles recommandent d’initier des débats pour aider à :
      - formuler une question,
      - passer du cas particulier à la généralité,
      - reformuler en vue de faire avancer la réflexion.

Les fiches d’activités, vidéos et documents de ce kit multimédia ont été rédigés et compilés de manière à ce que les élèves puissent, à leur lecture ou visionnage, réagir et partager leurs points de vue. À la fin de chaque chapitre de la rubrique « Activités pédagogiques », les enseignants pourront retrouver des idées de sujets dans « Le coin du débat ».

Comment animer un débat ?

Dans un débat, la nature des questions posées par l’enseignant a plusieurs fonctions :

- stimuler la discussion* :
      - Quelles raisons as-tu pour justifier ton opinion ?
      - Pourquoi es-tu en accord ou en désaccord avec… ?
      - Comment définir le terme qui vient d’être employé ?
      - Qui peut donner un contre exemple à ce qui vient d’être dit ?
      - Qui peut aider à clarifier cette pensée ?
      - Si je comprends bien, tu sembles vouloir dire que…
      - Pourrais-tu résumer en quelques mots ce que tu viens de dire ?  

- indiquer de probables erreurs de raisonnement* :
      - Quelles sont les raisons pour dire que… ?
      - Quel argument peux-tu trouver pour appuyer ton opinion ?
      - Pourquoi crois-tu que ton argument est bon ?  

- faire rechercher des hypothèses* :
      - Est-ce que ce que tu viens de dire présuppose que… ?
      - Est-ce que ce que tu viens de dire ne repose pas sur la notion que… ?    

* Les questions ci-dessus, sont données à titre d’exemple. Elles devront nécessairement être reformulées en fonction du niveau de la classe.